Modelo del programa

Nuestro modelo del programa de 50:50 está basado en estudios nacionales de programas exitosos. Todos los alumnos aprenden como leer en su primer idioma mientras estudian todos los otros sujetos en ambos idiomas. El tercer grado se considere al año oficial de transición donde se les enseñan formalmente las artes de lenguaje en su segundo idioma. Nuestros estudiantes aprenden las normas de contenido del estado de California como todos los estudiantes en el distrito y estado; sin embargo, nuestros estudiantes desarollan el vocabulario y los conceptos en dos idiomas.


Resultados de los alumnos

La Dra. Kathryn Lindholm-Leary de San José State University ha estudiado más de 15 escuelas para comprobar el progreso de los  alumnos en programas de Inmersión Dual. Algunos de los resultados encontrados son: Los alumnos mantienen altos niveles de dominio de su lengua maternal. Los alumnos tienen resultados a nivel o superior en inglés UN año después de haber intoducido la lectura en inglés. Los alumnos tienen resultados a nivel o superior en matemáticas en inglés en todos los grados después de haber intoducido la lectura en inglés. En los grados cuarto y quinto los resultados de los alumnos son más altos en lectura y matemáticas en inglés que los de los alumnos del programa sólo en inglés. Los alumnos muestran mayor nivel de autoestimación y tienen actitud positiva hacia otros idiomas y otras culturas.

Beneficios de aprendar un segundo idioma

•Fomenta un sentido de humanidad y amistad.
•Ayuda a los alumnos a aumentar su sensibilidad y comprensión del lenguaje, valores, costumbres, y tradiciones de los otros.
•Proporciona información sobre los valores de América y una apreciación de las responsabilidades nacionales en la comunidad mundial.
•Es un valor adicional para avanzar en muchas carreras y profesiones.
•Ayuda a conseguir mayor rendimiento académico en otras areas de estudio, incluyendo lectura, ciencias sociales y matemáticas.